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浙江职业教育创新发展纪事

作者: tt在线开户 来源: tt在线开户   日期:2020-02-12 17:25

  浙江在线06月19日讯 (浙江日报记者秦军李月红通讯员程振伟)当下,从浙北平原到瓯越之滨,从舟山群岛到浙西山区,浙江大地正活力迸发。这其中,一个教育现象不断引起全国关注——浙江职业教育创新办学,从小到大,从弱到强,成功迈入全国第一方阵,为新常态下的“浙江制造”转型升级和经济发展注入强大动能。

  2014年,浙江高职院校毕业生平均就业率居全国第一,毕业生起薪水平居全国第三;连续多年,中职学校毕业生就业率保持在98%以上。

  十年磨一剑。浙江职业教育跨越式发展的背后,凝聚着社会各界的心血。

  近5年来,浙江各级政府对职业教育的投入达877亿元,每年以10%的速度递增;10年来,全省职业院校共培养各类技术人才297万人,占全省技术技能人才总数的35%,较好缓解了社会对技术技能人才的渴求;10年来,全省中职学校与近万家企业建立紧密合作关系,与高职院校合作的企业达12013家。

  一大批政府主导、校企合作、产教深度融合的职业教育学校,已成为各地经济发展的重要人才基地。

  推动“浙江制造”转型升级,优先发展职业教育

  打开群星璀璨的浙江经济发展版图,制造业无疑是最闪亮的一颗“星”——全省工业总产值的四分之三由制造业贡献。

  然而,与全国各地一样,浙江不少地方的制造业面临着技术含量低、劳动密集型产业比重偏大等窘境。

  当今世界正处在大发展大变革大调整时期,国际分工与产业转移在更广范围、更大规模、更深层次上进行。必须转变经济发展方式,在大力发展新兴产业的同时,推动高端装备制造业发展,从“制造大省”迈向“制造强省”。

  精密制造必须要有一流的一线技术工人和技师。在推动“浙江制造”转型升级过程中,省委、省政府敏锐地看到了职业教育的重要性,始终把人才培养放在重要位置。

  2006年,我省首次召开职业教育大会,出台了大力推进职业教育改革与发展的意见,同时启动实施“职业教育六项行动计划”。

  如星火燎原之势,职业教育在全省加快发展步伐:宁波制定颁布了《宁波市职业教育校企合作促进条例》,在全国率先从地方立法层面推进职业院校与地方政府、行业企业深度合作;嘉兴多部门联合出台了职业教育集团化政策,设立2000多万元校企合作专项经费,有效调动了企业参与职业教育集团化办学的积极性……

  一张蓝图绘到底,一任接着一任干。

  2010年,浙江省教育规划纲要出台,对新时期职业教育发展提出明确要求和总体部署,同时启动“中等职业教育现代化建设工程”。

  2014年,我省召开全省高教工作会议,对包括高职在内的高等教育进行全面部署。

  统计显示,从2007年起,省及地方财政相继安排91亿元用于中职学生资助,资助人数超过440万人次;近5年来,全省高职教育各类办学经费达375.33亿元,总投入、生均投入增幅分别达37%、45%。

  充裕的经费和良好的政策大大改善了职业教育实训基地、专业建设、仪器设备、生活设施等办学条件。

  2014年,全省50所高职院校校均固定资产达4亿元,校均占地622亩,校均实训基地4.4万平方米,校均教学科研设备价值达7700万元。在获得省里专项资金支持后,许多高职院校甚至拥有了世界上最先进的“五轴联动”数控机床。

  浙江职业教育多项指标稳步走在全国前列。

  改革现代职教体系,给孩子更多选择权

  在世界制造业史上,“德国制造”就像一个百年童话。二战后,德国创造了经济发展奇迹,职业教育被称为“秘密武器”。

  目前,德国共有各种职业学校9000多所,除了30%左右的青年上大学外,大多数人都选择了不同形式的职业教育。

  就是这样一个职业教育大国,其专家在看到浙江职业教育的发展后,也不禁为之一振。

  5年前,德国汉斯·赛德尔基金会负责人来到了长兴县。作为与中国合作职教项目最多的基金会,他们此行的目的是决定是否为这个制造大省提供必要的资金、技术扶持。但是,一番考察下来,该负责人的头摇得像拨浪鼓:“NO!NO!NO!”

  “为什么?”

  “双元制、工学交替、师徒结合,这些德国职业教育的模式,你们都已学会了。”该负责人道出理由。

  好一个“令人失望又高兴”的理由!

  长兴县的职业教育发展,源于我省10年来对职业教育办学模式的不断探索和改革。

  解密德式职业教育体系,也就是给职校生更多学习选择权,给老师更多课程开发权,给学校更多课程设置权。